Fidèle à son engagement pour l’éducation et le partage des savoirs sous des formes variées, l’Académie des Traces explore et développe des publications ainsi que d’autres formats conçus pour nourrir le dialogue et favoriser l’échange de perspectives
Cette collaboration entre l’AcadĂ©mie des Traces et C& explore les traces de l’hĂ©ritage colonial aujourd’hui Ă travers sept textes de chercheur/euse/s Ă©mergentes et de professionnel/le/s des musĂ©es des continents africain et europĂ©en. Lire les contributions ici.Â
L’Académie des Traces s’inscrit dans une histoire, dont une partie repose sur la collaboration de longue date entre Felicity Bodenstein, Damiana Otoiu, Margareta von Oswald et Anna Seiderer. La publication Traces du dé/colonial au musée est l’un des résultats de ce travail collectif et constitue une pierre fondatrice de l’Académie des Traces. L’ouvrage a été publié uniquement en français.
Comment aujourd’hui interpréter, travailler, déplacer les traces du passé colonial instituées en « collections ethnographiques » au sein des musées? À cette question, Traces du dé/colonial au musée apporte un éclairage multisitué et plurivoque. Restituer/rapatrier, exposer/représenter, acquérir/s’approprier, imaginer/performer ces œuvres et artefacts collectés en contexte colonial sont les problématiques qui traversent ce livre collectif. Articles inédits, traductions et entretiens visent à rendre accessible aux personnels des musées, étudiants et étudiantes comme au public francophone les pensées tissées et débattues à cet égard dans d’autres contextes culturels. Un glossaire, édité par Marion Bertin et Martin Hullebroeck, complète l’ouvrage, dépliant des notions clefs de ce champ de recherche.